«Les Calandretas ne sont pas des écoles bilingues, mais trilingues : elles parlent occitan, français, mais aussi et surtout la langue du sujet. Si vous ne tenez pas compte du sujet en l’enfant, vous ne lui apprenez pas à parler en occitan, vous lui apprenez à se taire en occitan… » René Laffitte
La pédagogie institutionnelle élaborée par Fernand Oury (1920-1998), instituteur qui était membre du mouvement Freinet, est un prolongement de la Pédagogie Freinet… (En savoir plus à propos de Freinet et Calandreta)
Un exemple de journal de classe, celui de la classe de Xavier Ferré, Calandreta Falabreguièrs, Béziers.
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Le cahier du visiteur de Corinne Lhéritier, Calandreta Aimat Serre, Nîmes.
René Laffitte, instituteur, pédagogue, compagnon de route des Calandretas, a accompagné la naissance et le développement de l’établissement APRENE… (lire la suite)
La pédagogie institutionnelle, pourquoi ? La question est ardue… Ce texte de René Laffitte en présente synthétiquement les enjeux.
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Le système d’évaluation le plus répandu à l’école, c’est la notation. Les notes sont pourtant pédagogiquement très nocives. Pourquoi est-il nocif de noter les élèves ? Pourquoi l’école publique continue-t’ elle à employer ce moyen injuste ? Pourquoi l’école publique continue-t’ elle à employer ce moyen injuste ? Évaluer, c’est donner de la valeur : c’est pour cela que les Calandretas à la suite de Fernand Oury utilisent les ceintures de compétences…(lire la suite)
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