«Les Calandretas ne sont pas des écoles bilingues, mais trilingues : elles parlent occitan, français, mais aussi et surtout la langue du sujet. Si vous ne tenez pas compte du sujet en l’enfant, vous ne lui apprenez pas à parler en occitan, vous lui apprenez à se taire en occitan… » René Laffitte
La pédagogie institutionnelle élaborée par Fernand Oury (1920-1998), instituteur qui était membre du mouvement Freinet, est un prolongement de la Pédagogie Freinet… (En savoir plus à propos de Freinet et Calandreta)
Un exemple de journal de classe, celui de la classe de Xavier Ferré, Calandreta Falabreguièrs, Béziers.
Le cahier du visiteur de Corinne Lhéritier, Calandreta Aimat Serre, Nîmes.
René Laffitte, instituteur, pédagogue, compagnon de route des Calandretas, a accompagné la naissance et le développement de l’établissement APRENE… (lire la suite)
La pédagogie institutionnelle, pourquoi ? La question est ardue… Ce texte de René Laffitte en présente synthétiquement les enjeux.
Le système d’évaluation le plus répandu à l’école, c’est la notation. Les notes sont pourtant pédagogiquement très nocives. Pourquoi est-il nocif de noter les élèves ? Pourquoi l’école publique continue-t’ elle à employer ce moyen injuste ? Pourquoi l’école publique continue-t’ elle à employer ce moyen injuste ? Évaluer, c’est donner de la valeur : c’est pour cela que les Calandretas à la suite de Fernand Oury utilisent les ceintures de compétences…(lire la suite)