La laïcité est un des piliers de notre enseignement et de notre formation

Le respect des différentes croyances, ou absences de croyance, et la neutralité de notre enseignement à leur égard, est affiché dans nos différents textes, conformément aux principes de l’éducation nationale. Dans nos programmes de formation, son enseignement est une des compétences et disciplines principales. Le champ de l’histoire et de l’abord multiculturel sont les deux domaines dans lesquels un abord des enjeux de la laïcité est travaillé par l’étude d’un socle de connaissances et par la pratique du débat entre élèves.

Dans les pratiques de formation, la laïcité est accueillie et gérée par plusieurs de nos dispositifs coopératifs, en particulier dans l’institution du conseil de coopérative, où les décisions, tant d’organisation que de contenu de travail, sont décidées en toute transparence, et permettent ainsi de préciser les principes fondamentaux d’une école laïque. Ce point s’ancre dans la tradition de la pédagogie Freinet et de la pédagogie institutionnelle (pour rappel, la maison d’édition de l’Icem, à Cannes, s’appelait initialement CEL: Coopérative de l’enseignement laïc), et le respect de la laïcité est en permanence vérifié de par la participation fréquente, dans nos différents lieux d’existence scolaire, fédérale et confédérale, des institutions républicaines (communales, départementales, régionales).