Depuis 2003, l’I.S.L.R.F organise une série de colloques consacrée aux recherches actuelles sur l’immersion linguistique, sur les pratiques pédagogiques et l’interculturalité.
Le 9ème colloque international de l’ISLRF
se déroulera à Stasbourg les 24 et 25 mars 2023.
Programme
Les colloques antérieurs se sont déroulés à
Perpignan/PERPINYÀ 2003 : L’infant en immersió lingüística precoç – L’enfant en immersion linguistique précoce
Biarritz/MIARRITZEN 2005 : Murgiltze ereduaren ekarpena europar hiritartasunaren eraikuntzan – L’apport de l’immersion dans la construction de la citoyenneté européenne
Landerneau/LANDERNE 2007 : Ar soubidigezh, un taol kaer – Skouer bro-gembre – L’immersion, une réussite – l’exemple gallois
Mulhouse/MÜLHAUSEN 2010 : S’Sprochbàd – Le bain linguistique
La Grande Motte/LO MOTÀS 2013 : Immersion, pedagogia e novèlas tecnologias – Immersion, pédagogie et nouvelles technologies
Perpignan/PERPINYÀ 2016 : Mètodes, pràctiques i raons del bilinguisme per immersió – Méthodes, pratiques et raisons du bilinguisme par immersion
Quimper/KEMPER 2018 : Ar soubidigezh : 40 vloaz a dreuskas evit dazont hor yezhoù – L’immersion, 40 ans d’expérience pour l’avenir de nos langues
Bayonne/BAIONA 2019 : Murgiltzea, 50urte – Emaitzak, erronkak & perspektibak – L’immersion, 50 ans – Résultats, enjeux & perspectives
Le cinquième colloque de l’I.S.L.R.F, « Immersion, pédagogie et nouvelles technologies »,
a eu lieu à La Grande Motte dans l’Hérault, les 5, 6 et 7 avril 2013.
Il a été organisé cette année par APRENE.
Vous trouverez ici les textes de quelques intervenants du Colloque :
Míriam Almarcha Paris
L’Ecole Andorrane : modèle original de double immersion
Alà Baylac Ferrer
Evaluation et perspective pour un développement de l’immersion dans l’enseignement public
Xavi Ferré
L’occitan, étayage institutionnel de l’éveil au multilinguisme
Annia Fraisse
Milieu familial et apprentissage de la langue occitane
Annexe
Olivier Francomme
Un portfolio numérique collaboratif : une réponse aux enjeux de la formation au bilinguisme
Francesc Franquesa Oller
Immersion linguistique des écoles de La Bressola : le système A.S.C.
Pierre Johan Laffitte
Défiger le signe linguistique
Jean Léo Leonard
Techniques d’immersion en contexte de bilinguisme inéquitable : tequio pedagògico au Mexique
Annexe
Corinne Lhéritier
Emmanuel, ou parler celui qui ne parle pas
Gérald Schlemminger / Anemone Geiger-Jaillet
L’évaluation dans l ‘enseignement d’une discipline en langue deux (DEL2) en classe immersive
Delicia Villagra-Batoux
La langue Guarani du Paraguay : entre avancées et recul