Rendètz-vos tres dimècres, de 18h a 19h30,
dins la sala virtuala « Talhièr APRENE »
per partejar las recèrcas de las e los de Calandreta
dins l’encastre del Mastèr MEEF amb l’INSPE de Corsega.
Es dobèrt a tot(e)as !
Programa :
3 de junh : « pedagogia, cooperacion, e presa en compte del mitan »
– Laurenç Vallier : Los usatges numerics dins las practicas cooperativas a l’espròva de la distància
– Beneset Combet : De l’integracion a l’inclusion: la classa cooperativa coma luòc d’acuèlh de cadun?
– Amaià Cormier : Las cenchas de comportament al Licèu Calandreta.
– Melodia Leymarie : Sortir a la mairala : caminar per grandir ?
– Emilia Bouchet : Sortir es aprene ?
10 de junh : « Patrimòni Cultural Immaterial »
– Maude Puech, correspondenta departamentala EAC de las Lanas en carga de l’accion « Víver la cultura occitana » : A la descobèrta dels patrimònis occitans en Aquitània.
– Barbara Piquemal : Aquesir una primièra cultura patrimoniala locala en classa mairala jol paisselatge de las fèstas calendaras
– Anaïs Lahittette-Larroque : Perqué, e quin har lo carnaval en mairau ?
– Celina Meunier : A l’escòla mairala, cossí lo Drac, personatge de la mitologia occitana, permet a l’enfant de dire sas paurs e de las despassar ?
– Miriam Jacky : Situation sociolinguistique alsacienne et compréhension du projet éducatif dans une école bilingue: représentations linguistiques et historiques chez des élèves de cycle 3.
– Maeva Caubet : Apressar l’Istòria en mairau a Calandreta.
– Calandrinas APRENE1 : presentacion de la mòstra « animals totemics ».
17 de junh : « metòdes naturals d’aprendissatge e immersion bi-plurilingüe »
– Cristèla Caylet : Lo metòde euristic de las matematicas dins las escòlas Calandreta
– Valeria Teoulet : Cossí, dins una environa immersiva sens immersion aboriva, un enfant pòt capitar de cabussar dins la lenga e cossi lo dessenh contact ne pòt èstre un indicator ?
– Elena Weisslinger : La construccion d’una aisina de contrastivitat fonologica pòt optimizar l’aprendissatge de la lectura a Calandreta ?
– Maria Pèira Escaffre : Lo kamishibai, una aisina pedagogica de creacion collectiva al servici de la transmission d’una cultura comuna e patrimoniala.
– Laura Cros : Dins las condicions d’immersion precòça e de metòdes naturals d’aprendissatge, cossí l’utilizacion d’aisinas numericas favoriza l’esvelh a las lengas e lo rapòrt reflexiu dels escolans a lors practicas lingüisticas ?
Pèire Joan Laffitte clavarà las presentacions en dessenhant los aisses de recèrca d’APRENE e de l’ISLRF
La presidéncia serà assegurada per Joana Maria Vazelle del CIRDOC e Patrici Baccou d’APRENE.