Objectiu(s) de formacion ► Identificar, actualizar e crear los espleches del termomètre lingüistic per tal d'avalorar la lenga orala dins las classas de cicle 1. Competéncia(s) visada(s) ► Èsser capable d'utilizar los espleches del termomètre lingüistic per tal d'avalorar la lenga orala dins sa classa de cicle 1. Contengut ► Mesa en comun de las practicas de l'avaloracion de l'occitan al cicle 1.► Actualizacion dels espleches. Modalitats...

Objectiu(s) ► Validar lo nivèl Biaissut 2.2 (aprene-2 non adralhat) o Cèrt-1 (PE) en occitan segon l’escala del CECRL. Competéncia(s) aquesida(s) ► Èsser portaire de la lenga-cultura occitana.► Téner una lenga orala e escricha de qualitat. Contengut ► Caminadas : intervencions, corses de lenga, exercicis d’aplicacion, Botigas (mutualizacions de las coneissenças) ► Amalhadas : ponch d'etapa dels progrèsses realizats, presentacion de produccions ...

Objectiu(s) ►Encapar una cultura d’aprendissatge continú, d’obertura e de melhorament dins sa practica de la Pedagogia Calandreta.►Ligar las activitats escolaras de sa classa e lo monde real de proximitat Competéncia(s) aquesida(s) ►Cooperar amb sos pars per tal d’analisar e melhorar sa practica pedagogica. Contengut ►Escambi de practicas►Apòrts teorics►Produccion collaborativa de fichas menairas per cada cicle. Metòdes pedagogics ...

Objectiu(s) ►Aculhir de paraulas de caps d'establiments en foncion►Avalorar collectivament las missions engatjadas per rapòrt a la letra de mission ►Bastir collectivament un tèxt sintetic a prepaus d'una tematica causida Competéncia(s) aquesida(s) ►Parlar davant lo grop d'un biais clar e estructurat►Capitar d'organisar la sieuna pensada ►Avalorar d'unas situacions amb justessa►Aquerir de reflèxes a prepaus de la prèsa de decisions ►Escriure un tèxt cooperati...

Objectiu(s) ► Identificar las diferentas missions del cap d'establiment.► Mestrejar los diferents espleches permetent la mesa en òbra administrativa e pedagogica de sa foncion.► Constituïr una banca d'espleches e de produccions que permetrà de validar l'estatut del cap d'establiment Calandreta. Competéncia(s) aquesida(s) ► Saber crear un environament escolar pertinent, productiu e innovant, en respondent als besonhs de la comunautat escolara...

Objectiu(s) ► Saber localizar las situacions perilhosas dins son environament professional e saber a qual e cossí relevar aquelas informacions.► Participar a la mesa en òbra d'accions de prevencion e/o de proteccion.► Saber qual e cossí alertar en foncion d'organizacion dels secorses dins l'entrepresa.► Mestrejar las conduchas a tenir e los gèstes de primièrs secorses. Competéncia(s) aquesida(s) ► Conéisser e saber adoptar los gèstes apropriats p...

Objectiu(s) de formacion ► Identificar los elements recurrents que permeton la presa de decisions (encastre legal).► Se familiarizar amb de situacions concrètas eissidas d'exemples ont lo cap d'establiment deu prene una decision.► Mestrejar la ret institucionala (IA, comuna, rectorat,...).► Mestrejar la carta Calandreta per poder presentar lo projècte regularament.► Desvolopar d'estrategias per animar l'equipa pedagogica (organizar lo conselh de regents, sollicitar la presa ...

Objectiu(s) ► Mestrejar l'execucion de danças tradicionalas per tal de las transmetre als calandrons. Competéncia(s) aquesida(s) ► Saber dançar al mens 3 danças tradicionalas.► Èsser capable d'ensenhar de danças tradicionalas a un grop d'enfant en tot conéisser las adaptacions en foncion del nivèl del grop. Contengut ► Escambis de practicas► Presentacion de fichas menairas► Cants e danças► Mesa en situacion amb un grop de mainatg...

Objectiu(s) ►Metre en òbra eth fiquièr autonòme de palancas en classa. Competéncia(s) aquesida(s) ►Favorizar er'autonomia deths eslhèves en eth reinvistissiment deras nocions vistas en classa cap aras palancas occitan/francés mes tanben cap aras lengas encontradas e/o tribalhadas en classa. Contengut ►Perseguir era mesa en òbra deth fiquièr autonòme de cicle 3 endralhat augan.►Har aperet a un grafiste tà editir eth fiquièr en 2026-2027. ...

Objectiu(s) ► Metre en comun espleches e reflexions dels participants per afortir l’organizacion de la classa multi nivèls dins lo respècte dels programas d’ensenhament.► Caracterizar los elements favorables a una articulacion sonhada entre tempses collectius e tempses individuals.► Identificar de modalitats pertinentas de tutorat e de cooperacion dins las equipas de trabalh. Competéncia(s) aquesida(s) ► Cooperar amb sos pars per tal d’analizar e melhorar sa pr...